校园文化雕塑

校园文化雕塑与其他的校园文化景观一样蕴含着极大的潜在的教育意义。一个好的校园雕塑在于其独特的魅力能在校园中形成焦点，又能通过视觉影响作用于环境，与校园环境融为一体，协调一致，从而将它融入到每个地方每个人的心中，校园雕塑在校园里适当的位置安装符合周围环境的雕塑，比如在教室内，可以安装人物雕塑，名人雕塑，这样可以激励学生们的意志，比如在体育场上，就可以安防我国体育健将的雕塑像，在文学艺术上面，也是可以安装文学艺术的雕塑。

校园雕塑对人的教育影响一般是潜移默化的，而这种隐性教育影响体现在很多方面，主要影响学生价值观的形成。校园雕塑作品作为一个精神沟通的桥梁与纽带，必须实现作者与观众之间的沟通与交流，从而产生心理感觉上的共鸣和交流。同时每一座校园雕塑都蕴含着一定的道德追求，能够对学生产生巨大的道德潜在效应，激发学生对道德约束的情感认同，与他们产生共鸣，向往道德理想和道德建设。校园雕塑通过实体的材质所构成的感染力的造型，以渐进、反复渗透的方式、日积月累地潜移默化的传播着美学信息，对学生发挥其教育功能，从而达到育人的效果。

校园雕塑作品的营造，体现着历史文化和教育的意义，增加了校园教书育人的文化氛围，是校园中的人们能够无时无刻不受到周围环境潜移默化的教育影响。作为物质化的精神载体，反映着一所学校的价值观和审美观。如果说文化是校园的灵魂，那么，校园雕塑就是校园灵魂的最好象征物。"环境育人，空间育人”，这一教育信条贯穿校园环境建设。

从校园文化建设的角度上来说，雕塑是校园环境中不可或缺的景观艺术设施,是赋予环境以勃勃生机的工具，作为优秀的校园雕塑应体现对人的生命和价值观的尊重,具有较高的审美品位,校园雕塑景观的建造是校园文化得以传承与发展的重要基础。