老旧幼儿园理念及视觉形象现存问题

学前教育是国家一直关注的重点，为满足入园难的问题，各市陆续开展“幼儿园改扩工程”。同时，老旧社区改造计划在不断推进，国家出台一系列相关老旧社区改造政策，这给老旧幼儿园改造提供了机遇。目前老旧幼儿园的概念界定尚无定论，对老旧社区多是以时间来界定的，是指 2000年以前建成，至今仍在居住使用的小区、老式公寓等居住社区。因此，老旧幼儿园也主要是指2000年以前建成，建筑设施老化，景观设计陈旧，环境布置单一，其功能已难以满足幼儿发展需求，但现在仍在使用的幼儿园。

视觉形象主要指客观事物通过人的视觉反映到大脑中，从而使人感受到的形象。幼儿园视觉形象主要包括幼儿园建筑色彩、标志、导视、环境布置等。幼儿园视觉形象是体现幼儿园办学理念和特色的重要窗口。随着未来教育的发展，学校在办学上更加注重学生的个性化和多样化培养，不断朝着智慧教育、智慧学习环境转变。

（一）老旧幼儿园标志图形及色彩陈旧

老旧幼儿园标志图形多为上个世纪徒手完成，图形以复杂的太阳、花朵、绿叶等具象形状为出发点，使用CMYK 复杂的色彩体系，在数字移动设备中颜色及形体没有统一的规范，如有些电子设备上的标志及标准色彩使用的是 CMYK 色彩模式，导致整个色彩体系与原有标准色彩体系产生强烈反差，标志成为摆设，色彩混乱，不符合当下受众的视觉审美和现代数字设备对色彩使用需求，在家长、老师、孩子心目中很难留下深刻印象，也不利在智能设备中宣传推广，影响幼儿园品牌形象的塑造。

（二）导视系统及户外设施功能单一

导视系统具有指示、辅助管理、区域环提示、优化环境等作用，通过调研发现，老旧幼儿园建设时很少有导视系统的概念，缺乏完整的导视系统设计，个别存在也没有起到有效作用。户外设施设计上，功能单一，多以娱乐为主，缺乏现代技术的融合。近几年，STEAM 教育理念在幼儿园盛兴，幼儿园环境设计作为幼儿园隐性教育，在户外设施设计中如何将科学，技术，工程，艺术，数学多学科融合到环境设计中，也变得尤为重要。利用户外设施，创建多种多样的生活体验课堂，培养学生解决实际问题的能力和动手操作能力，是未来户外设施建设趋势。

（三）功能分区和环境空间缺少规划

老旧幼儿园在环境的布置上停留在传统观念上，多以废旧物品设计而成，现代数字交互玩教具设备的使用较少，缺乏教育及美化的功能。同时，整个老旧幼儿园空间相对封闭，空间分割上往往没有整体规划，形象上强调变化多样，分割凌乱，缺乏整体感；各区域功能性划分不明确，缺乏层次感和趣味性，与社区及周边环境没有形成有机的整体，对地方文化元素的融入相对欠缺，不符合先进办学理念的需要。幼儿园的环境布置是幼儿隐性育人的重要载体，不同年龄的幼儿对事物的认知程度也各不相同。幼儿在早期阶段的认知和心理发展较快，心理和行为特征变化多样，思维提升迅速，视觉形象设计能够在很大程度上影响幼儿发展。

幼儿园的办学理念是幼儿园的灵魂和支柱，是区别于其他幼儿园办学特色的根本，对幼儿园的宣传起到非常重要的指导作用，而办学理念的外在表现主要依靠视觉形象。打造良好的幼儿园视觉形象，能够体现幼儿园的办学特色，通过视觉形象的塑造，可以很直观地体现这些特色，营造艺术氛围。著名儿童教育家陈鹤琴先生提出“儿童教育要取得较大的效益，必须优化环境”。幼儿园视觉形象直接影响幼儿园品牌的塑造及幼儿园环境设计，对学生的身心全面发展有着重要意义。