校园文化建设中红色文化的运用

红色文化是在革命战争年代，由中国共产党人，先进分子和人民群众共同创造并极具中国特色的先进文化，蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵。

红色文化是一种重要资源，包括物质文化和非物质文化。中国人的红色情结与生俱来，它流动在民族的血脉里，遗传在民族基因中。在中国的传统文化中，红色就被赋予了许多不同的意义，红色代表权威、代表勇气、代表吉祥与喜庆、代表成功与光荣。

到了近现代，人们又为红色增加了一种意义：红色代表革命。马克思早年曾被问及“最喜爱的颜色”时，明确回答为“红色”。1864年，第一国际成立时，他标志的颜色就是红色。聚焦到中国的革命时期，那段岁月似乎也与红交织在了一起。中国共产党组建的第一支军队命名为红军，举行了中共一大的船叫红船，开辟的第一个革命根据地瑞金也被称为红都。红色文化可以概括为革命年代中的“人、物、事、魂”。

“人”是在革命时期对革命有一定影响的革命志士和为革命事业而牺牲的革命烈士；

“物”是革命志士或烈士所用的物品，也包括他们生活或战斗过的革命旧址和遗址；

“事”是有着重大影响的革命活动或历史事件；

“魂”是凝聚出来的革命精神，也被称为“红色精神”。

出生在和平年代，弘扬民族精神，依然不需要我们如革命先烈般在战场上抛头颅、洒热血，但是革命先烈的种种精神，依然值得我们铭记在心。将红色文化引进校园、走进课堂、走入学生的心灵，积极营造红色氛围，把红色资源转化为教育资源，用红色文化引领学生健康成长。

在2020年1月16日教育部推出的《新时代爱国主义教育实施纲要》中指出：“要完善立德树人体制机制，加快构建大中小学一体贯穿、循序渐进的教育体系，着力通过颂扬先进形象、打造有效载体、营造浓厚氛围、激发爱国情感、利用重要仪式、激励使命担当等途径爱国奋进。加强政府、学校、家庭、社会育人力量整体协同，教育引导广大师生从感性到理性、从自在到自为，激发爱党爱国爱社会主义的巨大热情，凝聚奋进新时代、实现民族复兴的蓬勃伟力。”

在学校物质文化建设的过程中，可以选择合适的“人、物、事、魂”进行组合，例如选择校园中某一处放置革命志士或革命烈士的生平介绍，将党的初心使命融入到校园文化建设中，围绕着红色文化的核心思想，紧密结合学校核心文化理念、色彩定义和标志特色……让“空白空间”变成“红色文化墙”。布置富有学校特色的“文化墙”，彰显学校鲜明的办学特色，用红色文化引领方向，打造校园生态系统。

校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。校园红色文化建设的目标在于创设一种红色氛围，以陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质。以明亮的红色为点缀，结合学校文化元素，融合学校主色调与专属标志，设计出独具一格的景观小品，宣扬社会主义核心价值观，培养学生的爱国情操和对国家的责任心，唱响主旋律，传递正能量。

校园文化建设要贯彻习近平总书记“把红色资源利用好，把红色传统发扬好，把红色基因传承好”的要求，并结合校本文化让党建文化更具校园特色，充分发挥红色基因铸魂育人的积极作用，厚植广大学生爱国、爱党、爱校情怀。