中小学校园文化建设之校训的概念、功能及价值（一）校训的概念在我国，现代学校“校训”一次最早出现于教会学校，英文为“school precepts”或“motto for school discipline”。关于校训的概念，国内学者有不同的认识和理解。1920年由中华书局出版的《中国百科辞典》将“校训”解释为：“学校为训育上之便利，选若干德目制成匾额，悬之校中公见之地，是校训，其目的在使个人随时注意而实践之。”当代很多著述把“校训”理解为师生共同遵守的准则、教诲、训导，是一所学校为了树立优良的校风而制订的要求广大师生共同遵守的基本行为准则与

校园文化设计——校园文化墙的设计校园文化墙的建设不仅是为了美化校园的环境，更是为了传播校园的文化理念。将校园的文化理念融入到校园的物质建设之中，从而构建出完整而富有内涵的校园氛围，让师生在校园中无时无刻不在接受校园文化的熏陶，让校园文化理念在潜移默化之中根植到每个教师和学生的心中。因此，校园文化是学校的“魂”，校园文化是在校园文化墙上留下的“痕”记得著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“要让学校的每一面墙说话。”学校文化墙因为传播的是学校的“魂”，而每个学校都有自己独有特色的“魂”，那么我们做的校园文

幼儿园校园文化建设——梯间文化校园梯间是师生每天出入的必经通道，除了满足基本的支撑、通行需求之外，也应充分挖掘空间的潜力，创设丰富儿童玩耍及学习的活动范围，满足幼儿的兴趣，从而促进幼儿身心的全面发展，因此如何利用楼梯文化对学生产生积极的影响，是值得我们去思考的。幼儿园楼梯间文化设计要因地制宜，依据具体的空间情况，合理规划。楼梯间在设计时要以安全为基础，考虑孩子自身的特性，楼梯扶手应设置成人与幼儿双扶手。楼梯扶手适宜以木质材料为主，栏杆扶手要兼顾成人和幼儿的综合高度，地板要具有防滑效果，从细节处呵

以下是我们公司为嘉鱼实验小学的校园文化设计——校园文化雕塑的成品展现：微信图片_20220628161819.jpg微信图片_20220628161847.jpg微信图片_20220628161834.jpg

师生是学校的主体，校园是师生学习、工作及生活的一种精神氛围与物质环境，每个教师和学生都融入到学校生活中，并且自觉或不自觉地参加这种精神氛围或物质环境的建造与改革，又自觉不自觉地接受这一文化氛围的陶冶、引导和塑造。具体说来就是提炼体现时代要求的办学理念，形成学校的思想文化；培养优良的校风、教风、学风以形成学校的精神文化。通过全体师生的参与开展各种文明创建，形成校园的行为文化；通过创设良好的自然环境，形成学校的特有的物质文化；通过修订完善各种规章制度，形成学校的制度化文化，从而优化校园外部环境，提升