幼儿园校园文化建设——梯间文化校园梯间是师生每天出入的必经通道，除了满足基本的支撑、通行需求之外，也应充分挖掘空间的潜力，创设丰富儿童玩耍及学习的活动范围，满足幼儿的兴趣，从而促进幼儿身心的全面发展，因此如何利用楼梯文化对学生产生积极的影响，是值得我们去思考的。幼儿园楼梯间文化设计要因地制宜，依据具体的空间情况，合理规划。楼梯间在设计时要以安全为基础，考虑孩子自身的特性，楼梯扶手应设置成人与幼儿双扶手。楼梯扶手适宜以木质材料为主，栏杆扶手要兼顾成人和幼儿的综合高度，地板要具有防滑效果，从细节处呵

以下是我们公司为嘉鱼实验小学的校园文化设计——校园文化雕塑的成品展现：微信图片_20220628161819.jpg微信图片_20220628161847.jpg微信图片_20220628161834.jpg

师生是学校的主体，校园是师生学习、工作及生活的一种精神氛围与物质环境，每个教师和学生都融入到学校生活中，并且自觉或不自觉地参加这种精神氛围或物质环境的建造与改革，又自觉不自觉地接受这一文化氛围的陶冶、引导和塑造。具体说来就是提炼体现时代要求的办学理念，形成学校的思想文化；培养优良的校风、教风、学风以形成学校的精神文化。通过全体师生的参与开展各种文明创建，形成校园的行为文化；通过创设良好的自然环境，形成学校的特有的物质文化；通过修订完善各种规章制度，形成学校的制度化文化，从而优化校园外部环境，提升

校园文化雕塑与其他的校园文化景观一样蕴含着极大的潜在的教育意义。一个好的校园雕塑在于其独特的魅力能在校园中形成焦点，又能通过视觉影响作用于环境，与校园环境融为一体，协调一致，从而将它融入到每个地方每个人的心中，校园雕塑在校园里适当的位置安装符合周围环境的雕塑，比如在教室内，可以安装人物雕塑，名人雕塑，这样可以激励学生们的意志，比如在体育场上，就可以安防我国体育健将的雕塑像，在文学艺术上面，也是可以安装文学艺术的雕塑。校园雕塑对人的教育影响一般是潜移默化的，而这种隐性教育影响体现在很多方面，主要影

校园文化设计文化墙的濒危动物介绍校园的文化墙是学校文化精神的具体表现，是一所学校独特的精神面貌。校园的墙壁文化是校园文化建设的主体。让墙壁“说话”,它是利用学校墙壁的因素去潜移默化地熏陶感染学生，将知识性、教育性、艺术性融为一体。下面我来介绍一下校园文化建设中校园文化墙中的关于濒危动物的介绍。1.长江鱼王：中华鲟中华鲟形态威猛，个体硕大，寿命较长，最长命者可达40岁，是淡水鱼类中个体最大、寿命最长的鱼。是中国一级重点保护野生动物，也是活化石，有“水中大熊猫”之称。主要分布于中国长江干流金沙江以下至入海