打造带有学校特色的文化标识系统是形成教育品牌，凝心聚力的重要保证。如何以文化人，打造浸润式文化环境，对推进学校实现育人目标具有重要作用。校园物质文化的呈现是学校文化底蕴的外显。教育家苏霍姆林斯基曾说：“让学校的每一面墙壁都开口说话。”学校的校园文化建设是一幅有主题的画，是一首无声的诗，融知识性、教育性、艺术性于一体，达到浸润式育人的目的。一、总体规划从总体规划来说，需要了解学校的占地面积、建筑面积，根据楼体设计，蕲河学校特色定位。了解整个校园的建筑主色及其象征意义。了解校园的教学空间布局，并精准

在追逐中国梦的新时代，作为基础教育的工作者，作为乡镇小学的管理者，有责任有义务在推进学校校园文化建设的过程中，继承和弘扬中华优秀传统文化，帮助广大师生树立文化自信，同时要凸显地方和学校的文化特色，建设有归属感的精神家园。一、精准定位，凸显地方文化特色建设校园特色文化，要用历史的眼光去发现学校所在地方的优秀历史文化和优良传统，要用发展的眼光去发现地方文化对学生品格发展的助推作用，更要用创新的眼光去找到地方文化和学生发展之间的最佳结合点。对于中华优秀传统文化，我们既要继承，也要发扬，但其浩如烟海，这

优秀地域文化代表着中华民族独特的精神标识，探索学校如何增进优秀地域文化的育人价值是“以文立心、以文铸魂”的热点问题。学校的建立、发展离不开特定的地域文化。优秀地域文化是一地区文化积淀总和中的精华，饱含教育资源，对学校落实立德树人根本任务具有重要的理论意义和现实价值。教育是一种文化过程，学校能够通过发挥精神文化高地和人才聚集地的优势，推动优秀地域文化创造性转化、创新性发展。毛泽东说过，“不解决桥或船的问题，过河就是一句空话。不解决方法问题，任务也只是瞎说一顿”。学校要落实好深化优秀地域文化育人的任

中华优秀传统文化是中华民族的文化根脉，习近平总书记提出的关于中华优秀传统文化的重要论述，是加快推进文化强国的根本遵循。学校是教育、实践和社会服务的重要阵地，是服务地区发展的重要依托。在学校文化建设中推广中国传统文化，激发其活力，为弘扬优秀传统文化提供了一条新的途径，也是新时期教育的重要内容，对中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展、增强文化自信、促进文化育人功能的实现都具有重要意义。优秀传统文化和校园文化建设有着高度的契合点，传承地方优秀传统文化与建设校园文化，共同形成了融合的现实需求与利益诉

科技特色高中的出现并非历史偶然，而是时代变迁的大势所趋与社会进步的必然结果。得益于各国政府与教育部门的推动与支持，科技特色高中已经成为各类学校教育改革的可选方向。建设教育强国、培养科技创新人才是中华民族伟大复兴的基础工程之一，科技特色高中在这项基础工程中承担着探索人才培养新模式的重要使命。历史逻辑：社会发展需求的必然结果工业革命的完成推动西方世界生产方式发生历史性变革，社会对新型人才的需求量逐渐加大，人们急需具备胜任新型工作能力的人才，以匹配不断增长的社会发展需求。为培养具备这些能力的人才，西方